Drogues et addictions : bases neurobiologiques et approche générale des conduites addictives (MED008)

Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours

En abordant l’addiction sous plusieurs angles (mécanismes biologiques, effets sur la santé, épidémiologie, repérage précoce et intervention brève, réduction des risques...), cette formation à distance permet  d’acquérir les bases théoriques et pratiques des comportements addictifs dans le domaine de l’addictologie et des neurosciences.

Public

• Ce parcours s’adresse aux personnels de la santé (en particulier aux médecins) qui débutent dans ce champ d’activité ainsi qu’à toutes les personnes souhaitant découvrir et connaître ce que recouvrent les notions d’addiction.

Objectifs

• Connaître les bases neurobiologiques et psychopathologiques des conduites addictives
• Comprendre le concept d’addiction
• Connaître les causes et mécanismes de l’addiction et ses conséquences sur la santé et la vie sociale de l’individu
• Identifier les conduites addictives et acquérir des compétences de repérage (repérage précoce et intervention brève)
• Connaître les moyens de prise en charge (pharmacologiques ou non)

Contenus

• Module 1 : évaluation des compétences
  - Réflexion autour de cas cliniques
• Module 2 : bases neurobiologiques
  - Acquisition/perfectionnement des connaissances théoriques
• Module 3 : principes d’action des substances psychoactives et théorie neurobiologique de l’addiction
  - Effet des drogues et circuits cérébraux de l’addiction
• Module 4 : comprendre les addictions
  - Approche commune des addictions
• Module 5 et 6 : l’addiction au tabac / à l’alcool
• Module 7 : l’addiction au cannabis
  - Effets somatiques et cérébraux du cannabis
• Module 8 : évaluation des acquis

Evaluation des acquis

• Questionnaire d’autoévaluation post-formation

L’incontinence urinaire de la femme (MED009)

Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours

L’incontinence urinaire de la femme est un problème de santé publique qui s’accentue, notamment avec le vieillissement de la population au sein des pays occidentaux.  La formation « Incontinence urinaire de la femme » est composée de 10 modules qui tentent d'apporter des réponses théoriques et pratiques aux problématiques rencontrées par les médecins et/ou chirurgiens qui sont confrontés à ce type de patientes. 

Public

• Ce parcours s’adresse aux médecins généralistes et urologues ainsi qu’à tous les professionnels de santé souhaitant découvrir ou connaître ce que recouvre l'incontinence urinaire.

Objectifs

• Connaître la physiologie de la continence
• Connaître la physiopathologie de l’incontinence urinaire
• L’incontinence urinaire d’effort
• L’incontinence urinaire par hyperactivité vésicale
• Incontinence mixte
• Connaître les diagnostics et traitements
• Comment prendre en charge ce type d’incontinence

Contenus

• Module 1 : introduction et questionnaire
• Module 2 : l’incontinence urinaire, c’est quoi?
• Module 3 : comment est-on continent ou incontinent? Savoir identifier et comprendre les conditions, critères et mécanismes
• Module 4 : cas clinique 1 et diagnostics
• Module 5 : rééducation et traitements
• Module 6 : cas clinique 2
• Module 7 : calendrier mictionnel et bilan urodynamique Comprendre et utiliser le calendrier mictionnel au travers d’un cas pratique
• Module 8 : cystites récidivantes et traitements
• Module 9 : incontinence chez la personne âgée Identifier les multiples facteurs de l’incontinence urinaire chez la personne âgée
• Module 10 : questionnaire d’autoévaluation post-formation
• Module 11 : questionnaire de satisfaction “à chaud”

Evaluation des acquis 

• Questionnaire d’autoévaluation post-formation

Diagnostic ophtalmologique : Oeil Rouge ou Douloureux (MED012)

Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours

Cette formation est composée de 10 modules qui clarifient les notions théoriques et pratiques concernant le diagnostic et la conduite à tenir face à un patient présentant un œil rouge et/ou douloureux ainsi que la détection des atteintes ophtalmologiques potentiellement cécitantes et la compréhension des différentes pathologies ophtalmologiques liées au sujet âgé.

Ce parcours commence par une présentation générale autour de rappel anatomique du globe oculaire et des voies optiques. Ensuite sont évoqués les cas de patients les plus classiques rencontrés par les généralistes dans le cadre de leur pratique. Par la suite, le module « atteintes ophtalmologiques potentiellement cécitantes » expose les principaux symptômes , en partant de leur physiopathologie jusqu’aux symptômes et diagnostic, tests à faire, traitement et prise en charge du patient..

Public

• Ce parcours s’adresse aux personnels de la santé (en particulier aux médecins généralistes et ophtalmologues).

Objectifs

• Permettre au participant de poser un diagnostic face à un patient présentant un œil rouge et/ou douloureux

• Permettre au participant de diagnostiquer une atteinte ophtalmologique potentiellement cécitante

• Comprendre les différentes pathologies ophtalmologiques liées au sujet âgé

Contenus

• Module 1 : présentation du parcours, de l’outil e-learning et positionnement

• Module 2 : notions théoriques de base

• Rappels anatomiques sur l’œil avec schéma, définition du globe oculaire

• Module 3 : oeil rouge et/ou douloureux

• Interrogatoire, examen, orientation diagnostique 

• Module 4 et 5 : atteintes ophtalmologiques potentiellement cécitantes (parties 1 et 2)

• Le glaucome chronique

• Module 6 et 7 : pathologies ophtalmologiques du sujet âgé (parties 1 et 2)

• Les pathologies liées au vieillissement

• Module 8 : pathologies des paupières

• Identifier les principales pathologies (reconnaître et traiter un chalazion, un orgelet..)

• Module 9 : auto-évaluation finale 

• Module 8 : évaluation des acquis

Evaluation des acquis

• Questionnaire d’autoévaluation post-formation

Les vaccinations et pathologies chroniques (MED 013)

Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours

Cette formation est composée de plusieurs modules. Son déroulé est adapté aux besoins et au poste de chaque stagiaire. Le stagiaire sera confronté à des mises en situation au travers d’exemples simples. Des QCM intermédiaires permettent éventuellement de valider certains modules et en fin de formation un test d’autoévaluation post-formation permettra de valider ses acquis. 

Public

• Ce parcours s’adresse aux personnels de la santé (en particulier aux médecins généralistes et pneumologues).

Objectifs

• Avoir des Notions d’histoire des grandes découvertes vaccinales

• Distinguer les différents mécanismes de défenses immunitaires impliqués dans la défense de l’organisme 

• Connaître les différents vaccins obligatoires 

• Connaître les recommandations vaccinales aux voyageurs puis en milieu professionnel

• Être capable d’appliquer le calendrier vaccinal en vigueur en 2018

Contenus / programme

Module 1 : le positionnement

Module 2 : introduction, histoire et généralités

• Traite des généralités et de l’histoire de la vaccination

Module 3 : vaccin et système immunitaire 

• Reprend les processus immunologiques et les mécanismes de mémorisation

Module 4 : questionnaire d’auto-évaluation

Module 5 : les vaccins existants

• Fait état des lieux des vaccins disponibles, des indications

Module 6 : calendrier vaccinal

Module 7 : questionnaire d’auto-évaluation

Module 8 : vaccin et immunodépression

• Présente des cas particuliers de patients présentant une immunodépression dans le contexte de VIH, corticothérapie, traitements immunosuppresseurs, chimiothérapie anticancéreuse, déficits immunitaires congénitaux

Module 9 : vaccins et maladies chroniques

• Présentation des cas particuliers de patients ayant une pathologie chronique 

Module 10 : questionnaire final d’autoévaluation

Evaluation des acquis

• Questionnaire d’autoévaluation post-formation

Prérequis : 

• formation médicale

Personnalisation de la formation : 

• formation adaptée aux besoins et au poste de chaque stagiaire

Formateur : 

• Diplômé de pneumologie, chef de clinique des Universités

Format : E-learning (distanciel asynchrone)

Financement : éligible DPC

Dates : Session e-learning / à distance toute l’année

Alzheimer (MED014)

Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours

Cette formation est composée de plusieurs modules. Son déroulé est adapté aux besoins et au poste de chaque stagiaire. Le stagiaire sera confronté à des mises en situation au travers d’exemples simples. Des QCM intermédiaires permettent éventuellement de valider certains modules et en fin de formation un test d’autoévaluation post-formation permettra de valider ses acquis. 

Public

• Ce parcours s’adresse aux personnels de la santé (en particulier aux médecins généralistes et neurologues).

Objectifs

• Connaître le fonctionnement du cerveau 

• Comprendre les mécanismes physiopathologiques de la maladie

• Comprendre les symptômes et leurs conséquences

• Connaître les outils diagnostiques actuels et futurs

• Connaître les moyens de prise en charge (médicamenteuse ou non), leurs intérêts et leurs limites

• Adopter une démarche de prévention de la maladie à travers la connaissance des facteurs de risque et de protection

Contenus / programme

Module 1 : bases neurobiologiques :  

• Acquisition et perfectionnement des connaissances théoriques 

Module 2 : présentation générale et physiopathologie de la maladie d’Alzheimer :

•  Épidémiologie et enjeux sociétaux de la maladie.

Module 3 : les stades de la maladie d’Alzheimer : 

• Connaître les différents stades de la maladie

Module 4 : le diagnostic de la maladie : 

• Connaître les différents critères diagnostiques actuels et futurs

Module 5 : traitements et prévention de la maladie  : 

• Connaître les approches médicamenteuses

Module 6 : l’évaluation initiale, la conduite à tenir devant un trouble cognitif : 

• Description de la conduite à tenir, 

• savoir adopter une démarche de diagnostic

Module 7 : questionnaire final : Évaluation des compétences acquises

Evaluation des acquis

• Questionnaire d’autoévaluation post-formation

Prérequis : 

• formation médicale

Personnalisation de la formation : 

• formation adaptée aux besoins et au poste de chaque stagiaire

Formateur : 

• Enseignant expérimenté en biologie, maître de conférence

Format : E-learning (distanciel asynchrone)

Financement : éligible DPC

Dates : Session e-learning / classe virtuelle à distance toute l’année

Douleur Hypnose (MED020)

Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours

Cette formation est composée de plusieurs modules. Son déroulé est adapté aux besoins et au poste de chaque stagiaire. Le stagiaire sera confronté à des mises en situation au travers d’exemples simples. Des QCM intermédiaires permettent éventuellement de valider certains modules et en fin de formation un test d’autoévaluation post-formation permettra de valider ses acquis. 

Public

• Ce parcours s’adresse aux personnels de la santé (en particulier aux médecins)

Objectifs

•  Maîtriser les connaissances théoriques de la physiopathologie de la douleur et ses thérapeutiques

• Évaluer pertinemment la douleur

• Acquérir des techniques de communication en adéquation avec une prise en charge optimale des patients

• Déployer des techniques d’hypnose conversationnelle et formelle lors d’un soin douloureux

Contenus / programme

Partie 1  

• Définition, épidémiologie, physiologie, évaluation de la douleur

• Traitements médicamenteux et leurs limites

• Les indications et stratégies de l’hypnoanalgésie

• L’anamnèse du patient, l’hypnose conversationnelle et formelle

• Définition hypnose et hypnotisabilité, notions de conscient et d’inconscient

• Intérêts et mise en place d’un EMC

• Dissociation et réassociation, truismes et yes set

• Les fusibles, liaisons et canaux sensoriels

• Le calibrage, la ratification, le signaling, les confusions

Partie 2 

• Les inductions hypnotiques et la respiration bougie

• L’introduction à la visualisation du coeur

• Les approfondissements hypnotiques et l’hypnose sèche

• La réassociation et retour en EOC 

• Le safe secure et souvenir agréable

• Soins divers et mise en place de l’hypnose

• L’hypno-analgésie locale

• Le recueil des techniques

• L’hypnose de bloc opératoire

• La gestion d’une crise douloureuse

• L’hypnose de groupe et en situation d’urgence

Evaluation des acquis

• Questionnaire d’autoévaluation post-formation

Prérequis : 

• Formation médicale

Personnalisation de la formation : 

• Formation adaptée aux besoins et au poste de chaque stagiaire

Formateur : Médecin

Format : E-learning (distanciel asynchrone)

Financement : éligible DPC

Dates : Session e-learning / classe virtuelle à distance toute l’année

Mélanome et dermatoses (MED021)

Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours

Cette formation est composée de plusieurs modules. Son déroulé est adapté aux besoins et au poste de chaque stagiaire. Le stagiaire sera confronté à des mises en situation au travers d’exemples simples. Des QCM intermédiaires permettent éventuellement de valider certains modules et en fin de formation un test d’autoévaluation post-formation permettra de valider ses acquis. 

Public

• Ce parcours s’adresse aux personnels de la santé (en particulier aux médecins généralistes, dermatologues et vénérologues).

Objectifs

• Connaître les mécanismes physiopathologiques des dermatoses 

• Savoir diagnostiquer les dermatoses 

• Connaître les éléments de la prise en charge des dermatoses abordées

• Distinguer les lésions cutanées bénignes des lésions cutanées malignes

• Savoir assurer la prévention et le dépistage des cancers cutanés

• Connaître les éléments de la prise en charge du mélanome et des carcinomes cutanés

Contenus / programme

Module 1 : positionnement

Module 2 : cancérologie cutanée

• Le mélanome

Module 3 : cancérologie cutanée

• Les carcinomes cutanés (épidermoïde et basocellulaire)

Module 4 : urticaire

Module 5 : dermatite atopique

Module 6 : psoriasis

Module 7 : dermatoses faciales 

• Acné, rosacée et dermite séborrhéique

Module 8 : gale et poux

Module 9 : prurit

Module 10 : quiz final

Evaluation des acquis

• Questionnaire d’autoévaluation post-formation

Prérequis : 

• formation médicale

Personnalisation de la formation : 

• formation adaptée aux besoins et au poste de chaque stagiaire

Formateur : 

• Praticien Hospitalier en Dermatologie

Format : E-learning (distanciel asynchrone)

Financement : éligible DPC

Dates : Session e-learning / classe virtuelle à distance toute l’année

Douleur en Rhumatologie (MED023v2)

Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours

Cette formation est composée de plusieurs modules. Son déroulé est adapté aux besoins et au poste de chaque stagiaire. Le stagiaire sera confronté à des mises en situation au travers d’exemples simples. Des QCM intermédiaires permettent éventuellement de valider certains modules et en fin de formation un test d’autoévaluation post-formation permettra de valider ses acquis. 

Composée de 6 chapitres clarifiant les notions théoriques et pratiques de la douleur en rhumatologie, cette formation définit dans un premier temps deux points essentiels avant toute prise en charge : la douleur et son évolution.

Public

• Ce parcours s’adresse aux personnels de la santé (en particulier aux médecins généralistes et rhumatologues).

Objectifs

• Aborder les différentes pratiques de Rhumatologie : 

• Transmettre aux médecins toutes les connaissances nécessaires à la réalisation  d’un premier diagnostic du patient. 

Contenus / programme

Module 1 : Le positionnement

Module 2 : La douleur en rhumatologie

• Les douleurs mécaniques, les douleurs inflammatoires, les douleurs neuropathiques, douleurs inflammatoires tumorales, l’arthrose

Module 3 : Rhumatismes au retour du voyage 

• Les incidences, le risque infectieux, risque digestif et sexuel en zone tropicale, critères diagnostiques, principes de l’enquête et cas cliniques

Module 4 : Algodystrophie Algoneurodystrophie 

• Syndrome douloureux régional complexe Terminologie, critères diagnostiques, physiopathologie, traitements

Module 5 : La polyarthrite Rhumatoïde

• Atteintes cliniques articulaires, critères radiologiques, atteintes extra-radiculaires, biologie et diagnostic, mécanismes physiopathologiques, critères de classifications, traitements et suivi

Module 6 : Ostéoporose

• Epidémiologie, diagnostic, facteurs de risques, Traitements, outils de mesure du risque de fracture, efficacité des traitements

Module 7 : Les Spondyloarthrites

• Les différentes familles, clinique et modalité d’exploration :  La Spondylarthrite Ankylosante , Le Rhumatisme Psoriasique 

Module 8 : Auto évaluation finale  

Evaluation des acquis

• Questionnaire d’autoévaluation post-formation

Prérequis : 

• Formation médicale

Personnalisation de la formation : 

• Formation adaptée aux besoins et au poste de chaque stagiaire

Formateur : 

• Médecin rhumatologue

Format : E-learning (distanciel asynchrone)

Financement : éligible DPC

Dates : Session e-learning / classe virtuelle à distance toute l’année

Dépistage cancer (MED030)

Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours

Ce parcours de formation continu a pour objectif d'apporter des connaissances théoriques et pratiques vous permettant de réaliser un dépistage des cancers (peau, sein, col utérin, colon), de renseigner votre patient sur les traitements anti-cancéreux et de l'orienter pour une prise en charge.

Cette formation est composée de plusieurs modules. Son déroulé est adapté aux besoins et au poste de chaque stagiaire. Le stagiaire sera confronté à des mises en situation au travers d’exemples simples. Des QCM intermédiaires permettent éventuellement de valider certains modules et en fin de formation un test d’autoévaluation post-formation permettra de valider ses acquis. 

Public

• Ce parcours s’adresse aux personnels de la santé (en particulier aux  médecins, pédiatres libéraux, salariés des établissements et autres salariés)

Objectifs

• Introduction à l’univers de la cancérologie

• Connaître les soins de support

• Savoir mettre en place les traitements anticancéreux

• Avoir une information concernant la gestion des effets indésirables

Contenus / programme

Module 1 : Introduction à l'univers de la cancérologie

Module 2 : Les soins du support

Module 3 : La mise en place des traitements anticancéreux

Module 4 : Gérer les effets indésirables

Evaluation des acquis

• Questionnaire d’autoévaluation post-formation

Prérequis : 

• Formation médicale

Personnalisation de la formation : 

• Formation adaptée aux besoins et au poste de chaque stagiaire

Formateur : 

• Pr Dominique BELLET

Format : E-learning (distanciel asynchrone)

Financement : éligible DPC

Dates : Session e-learning / classe virtuelle à distance toute l’année

Troubles Développement Psychomoteur de l'enfant (MED031)

Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours

Cette formation est composée de plusieurs modules. Son déroulé est adapté aux besoins et au poste de chaque stagiaire. Le stagiaire sera confronté à des mises en situation au travers d’exemples simples. Des QCM intermédiaires permettent éventuellement de valider certains modules et en fin de formation un test d’autoévaluation post-formation permettra de valider ses acquis.

En abordant l’ensemble des troubles diagnostiqués dans l’état actuel de la recherche et des neurosciences, cette formation à distance amène aux participants, une vision générale pour un dépistage précoce des troubles psychomoteurs de l’enfant

Public

• Ce parcours s’adresse aux personnels de la santé (en particulier aux médecins, pédiatres libéraux, salariés des établissements et autres salariés).

Objectifs

• Avoir une connaissance approfondie de la classification des troubles du développement psychomoteur de l'enfant 

• Repérer les principaux troubles et leurs caractéristiques : Trouble du Spectre Autistique (TSA), Troubles Psy, Trouble Anxieux, Trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H), et Troubles du langage et des apprentissages, Trouble des coordinations 

• Connaître précisément les principales étapes du développement de l’enfant 

• Diagnostiquer un retard psychomoteur chez l’enfant 

• Repérer les enfants à risque de retard psychomoteur 

• Etre en mesure d'orienter les familles vers les prises en charge adaptées

Contenus / programme

Module 1 : Classification des troubles

• Nosographie générale : Lignes directrices de la stratégie nationale de santé 2018/2022. Evolution et état actuel des références diagnostiques

• Critères diagnostiques en relation avec un retard psychomoteur :Classification française des troubles mentaux de l’enfant et de l’adolescent (CFTMEA), Classification internationale de maladie de l’OMS (CIM), Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM)

• Regroupements nosographiques : Classification comparative des principaux troubles

Module 2 : Pathologies

• Troubles du spectre autistique 

• Troubles psychiques :

• Troubles anxieux 

• TDA/H :Généralités sur les connaissances actuelles 

• Troubles du langage et de l’ apprentissage

• Troubles des coordinations 

Module 3 : Le développement psychomoteur de l’enfant

• Les lois du développement psychomoteur 

• Les 4 grands domaines de développement détaillés

• Quantifier un niveau de développement 

Evaluation des acquis

• Questionnaire d’autoévaluation post-formation

Prérequis : 

• Formation médicale

Personnalisation de la formation : 

• Formation adaptée aux besoins et au poste de chaque stagiaire

Formateur : 

• Psychomotricien et neurologue

Format : E-learning (distanciel asynchrone)

Financement : éligible DPC

Dates : Session e-learning / classe virtuelle à distance toute l’année

Télé médecine (MED033)

Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours

Enjeu : Identifier les enjeux de la télésanté sur la pratique des professionnels de santé et les conséquences sur la relation avec le patient.

Public

• Ce parcours s’adresse aux personnels de la santé (en particulier médecins toutes spécialités).

Objectifs

• Connaître les définitions, le réglementaire et l’organisation des projets de télémédecine

• Intégrer l’importance de la protection des données de santé, notamment dans le cadre du RGPD

• Les solutions de e-santé au service de la perte d’autonomie (maintien à domicile, Ehpad)

Contenus / programme

Introduction générale  .

• Test de positionnement en début de parcours

Module 1 : Session de Télémédecine

• Dr Pierre Simon : “Définitions, aspect réglementaire de la télémédecine, différents décrets, évolutions de la convention médicale avec l’assurance maladie, position de l’ordre des médecins”

• Dr A Dompartin  : ‘Règles de réussites organisationnelles appuyées par des exemples de téléconsultations, télésurveillance, télé-expertise. Evaluation médico-économique.

Module 2 :E-santé au service du vieillissement et de la dépendance (1h30)

• Dr JP Blanchère,  Vice président du Gérontopôle de Normandie : “solutions techniques développées au service du vieillissement et de la dépendance” 1 heure

• Propositions de lectures  avec Quizz de synthèse

Module 3 : Juridique et e-santé (2 h)          

• Importance de la protection des données de santé, RGPD.

Module 4 : Table ronde “conséquences sur l’exercice futur des professionnels de santé et  les conséquences sur la vie des patients”

Auto-évaluation finale et enquête satisfaction “à chaud”

Evaluation des acquis

• Questionnaire d’autoévaluation post-formation

Prérequis : 

• formation médicale

Personnalisation de la formation : 

• formation adaptée aux besoins et au poste de chaque stagiaire

Formateur : 

• Expert du domaine

Format : E-learning (distanciel asynchrone)

Financement : éligible DPC

Dates : Session e-learning / à distance toute l’année

Télé médecine Juridique (MED033B)

Durée : 2 heures - Validité d'inscription : 65 jours

Enjeu :

Identifier les enjeux de la télésanté sur la pratique des professionnels de santé et les conséquences sur la relation avec le patient. Les objectifs de cette formation sont : Connaître les définitions, le réglementaire et l’organisation des projets de télémédecine, Intégrer l’importance de la protection des données de santé (cadre du RGPD), Solutions de e-santé au service de la perte d’autonomie (maintien à domicile, Ehpad)

Test - Prise en charge des patients diabétiques (MED048)

Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours

Public

• Ce parcours s’adresse aux personnels de la santé (en particulier aux médecins généralistes, endocrinologues, diabétologues et médecins nutritionnistes).

Objectifs

• Distinguer les différents types de diabète

• Comprendre l’implication de l’insuline dans le diabète

• Tout apprendre sur les principaux types de diabète

• Distinguer les différentes complications liées au diabète

• Comprendre les complications du diabète

• Définir et distinguer les différents types d’hypoglycémie 

• Maîtriser et comprendre les différents piliers du traitement et prise en charge d’un patient

• Analyser quatre cas cliniques présentant différents profils 

• Se familiariser avec les autres traitements diabétiques

Contenus / programme

Module 1 : comprendre le diabète, son épidémiologie et les mécanismes physiopathologiques sous-jacents

Module 2 : les différents types de diabète

• Spécificité, diagnostics et signes cliniques, évolution, prise en charge

• Traitement du diabète 1, du diabète 2 et du diabète gestationnel

Module 3 : les aspects des complications liées au diabète

• Présentation  des causes et symptômes

Module 4 : hyperglycémie et hypoglycémie

Module 5 : éducation et prise en charge des patients

• Présentation du rôle et des principes de l’éducation mais aussi le cas d’un sujet âgé

Module 6 : étude de cas clinique

Module 7 : autres traitements du diabète

Module 8 : bilan de la formation

Evaluation des acquis

• Questionnaire d’autoévaluation post-formation

Prérequis : 

• formation médicale

Personnalisation de la formation : 

• formation adaptée aux besoins et au poste de chaque stagiaire

Formateur : 

• Médecins

Format : E-learning (distanciel asynchrone)

Financement : éligible DPC

Dates : Session e-learning / à distance toute l’année

Base de genetique - Offert (MED051)

Durée : 40 minutes - Validité d'inscription : 65 jours

Cette formation est composée de plusieurs modules. Son déroulé est adapté aux besoins et au poste de chaque stagiaire. Le stagiaire sera confronté à des mises en situation au travers d’exemples simples. Des QCM intermédiaires permettent éventuellement de valider certains modules et en fin de formation un test d’autoévaluation post-formation permettra de valider ses acquis. 

Ce parcours a pour objectif de vous apporter quelques bases concernant la génétique.

Public

• Tout public. Initiation.

Objectifs

• Ce parcours a pour objectif de vous apporter quelques bases concernant la génétique.

Contenus / programme

Module 1: L'ADN support d'information

Module 2: Structure de l'ADN

Module 3: Du gène à la protéine

Module 4: Notions de régulation de l'expression des gènes

Module 5: Séquençage de génome

Evaluation des acquis

• Questionnaire d’autoévaluation post-formation

Prérequis : 

• Pas de pré-requis.

Personnalisation de la formation : 

• formation adaptée aux besoins et au poste de chaque stagiaire

Formateur : 

• Expert du domaine 

Format : E-learning (E)

Financement : 

Dates : Session e-learning à distance toute l’année